教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，是一个灵魂唤醒另一个灵魂。于我们教师而言，教育是一个又一个讲不完的动人故事。关注火神衣衣，分享教育故事，感动每一个爱和被爱的人。
六月的联盛中学校园，总是荡漾着兴奋的气息。联中的六月，从来不是“黑色”的，正如2019届高三166班班主任贺旭峰老师所言：“梦想花开日，豪情六月天。”建校以来，联盛中学已有5位学子迈进了清华的大门，今年的清华学子韩文超就出在贺旭峰老师的班级。霸气外漏的言语，难以抑制的兴奋，其背后是贺老师艰辛的付出，爱心的撒播，信心的传递，人格魅力的辐射。
（一）爱心是最好的教育
爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。年轻有为的贺旭峰老师，始终如一地践行着“爱的教育”。贺老师入职联盛中学以来，就当上了班主任，一颗爱心与莘莘学子融为一体，他的整个教育过程就是一条爱河无声流淌的见证。
爱是一次次地无私给予。他常常这样解释师生关系：“你尊重学生，学生也会尊重你；你爱学生，学生也会爱你；你给予学生丰厚的知识，学生回报你以优异的成绩。”朴实的话语，却像真理一样深刻。
爱是一遍遍地促膝谈心。每一次考试前，贺老师都会仔细分析每一个学生的课堂表现、心理状况、成绩进退，甚至日常生活，这些分析均记录在案。成绩公布后，他会找学生逐一谈话，将自己的观察、理解和想法与学生交流，规划出学生新的发展目标和学习策略。每一次谈话，于学生而言，都是一次深刻的思想教育，一次灵魂的洗礼。
爱是严而有度的管理。贺老师在管理学生上，严而又度，收放自如。严就严的有理有据，学生才可能信服；严要严的有尺度，学生才可能接受。放要放的适可而止，学生才可能心收一处，功在学习。张驰结合的管理，是他获得学生敬重的法宝。
爱是脚踏实地付诸行动。贺老师从不把爱挂在嘴边，而是落在实处，让孩子们感觉到师爱实实在在的存在和伟大。今年，以666分成绩考入清华的韩文超，父亲是个泥水匠，母亲在家务农，家庭收入入不敷出，是典型的农村贫困家庭。韩文超又从小患病，走路不灵便，可以说是个残疾孩子。贺旭峰老师生怕孩子受到同学的歧视，经常与他谈话，鼓励他奋发向上，永争第一，让同学们刮目相看；另一方面，他又教育班内同学，要有善心善举，要懂得帮扶弱者。贺旭峰老师不仅自己解囊相助，而且利用自己的人脉资源，动员社会力量来帮助韩文超。贺老师的一位同学，在韩文超上高三期间，每个月资助1000元，帮助他改善营养，度过难关；贺老师还多次向学校申请免去韩文超的书费、校服费等，并且保证他每年获得2000元的贫困助学金；课间操、星期天，贺老师常加班加点，免费为韩文超等同学辅导功课。高考前夕，为了韩文超能顺利通过农村专项生考试，他更是四处奔波，不辞辛劳，同时加强了对文超的靠前训练。
可以说，是贺旭峰老师的满腔热血、无私关爱和韩文超同学的潜心学习、顽强拼搏，让联盛中学这片沃土上再次结出了清华的果实。
（二）用心是治班的良方
世上无难事，只怕有心人。贺旭峰老师就是一个懂得用“心”去铸就辉煌，创造奇迹的人。
用心提升自身专业素养。专业化发展是教师成长的必由之路，贺老师深谙其中道理。2007年，贺旭峰大学毕业，应聘入职联盛中学，一位帅气的小伙子有才而低调，年轻却有为。他认为，思考比表达更重要，夸夸其谈虽能吸引人的目光，但本质上毫无价值，难以获得真正的尊重。他俯下身来脚踏实地潜心于教育教学，他抬起头来高瞻远瞩用心于学生管理。他重视理论与生活的结合，重视知行合一，因而在课堂上他能够游刃有余，在科研上能够出类拔萃，在管理上能够另辟蹊径。
“浅水是喧哗的，深水是沉默的。”这是他引用雪莱的诗句，教育学生。
“行是知之始，知是行之成。”这是他告诫自己的话。
用心形成独有的教学风格。从教13年的积淀，他形成了自己独有的教学风格。善于研究教学方法，总结典题通解；讲课思路清晰，语言干练，能轻松地引导学生理解重点，破解难点，提升学生的逻辑思维能力和基本的解题能力。他就是他，一位别有长处的数学老师，一位学生心中的“解题”男神。
用心制定治班策略。贺旭峰老师在多年的实践中，摸索出一套高效的治班策略。其一就是狠抓“三风”“三勤”。“三风”即“教风、班风、学风”。教风，就是老师要做学生的榜样，精气神、德技能要服人；班风，就是师生共同的正能量气场；学风，就是学生的自觉的积极行为。狠抓“三勤”，即“勤跟班，勤沟通，勤鼓励”，这是对他自己提出的严苛要求。其二是加强班干部培养，充分发挥班干部队伍在班级建设中的领头羊作用。这是学生自主管理的一个重要方面。其三是充分发挥班级教师团队合作精神，自己要做好教师的勤务兵。这样的班级，集体精神牢不可破，困难面前无坚不摧，荣誉面前共拥共享。
“对未来的真正慷慨，是把一切献给现在。”贺旭峰老师就是这样用心做着自己的良心活，做着自己所钟爱的事业，做着塑造人灵魂的工作。
（三）初心终会出结硕果
唯有不忘初心，才能不负未来。所谓的“未来”，就是由一个个“现在”和“当下”构成的。现在终会成为未来，初心终能结出硕果。
贺旭峰老师，牢记自己作为老师，作为育人者的初心：让每一个孩子都找到适合自己生存的道路，都有一个令人羡慕的美好未来。
贺旭峰，已然成为学生心中的偶像级别的老师，成为家长心中的好教师，成为联盛中学师生仰慕的对象，成为享誉柳林大地的名师。
（四）让高考数字说话：
2010—2013年，担任高88班班主任，作为普通班，高考超指标完成。
2013—2016年，担任高124班班主任，作为实验班，高考57人，其中50人达线，在7个实验班中位居第一。
2016—2019年，担任高166班班主任，作为3A班，高考60人，二本以上达线58人，其中一本达线28人，韩文超同学被清华大学录取，李如江被浙江大学录取。
让荣誉展现自我：
2014年，他成为吕梁市高考模拟考试命题组成员；
2015年，他被县教体局评为优秀教师；
2016年，他被县教体局评为高考模范教师；
2019年，他被县教科局、柳林县人民政府评为“家乡好教师”，所在班级的老师被评为“高考优秀团队”。
既得今朝花开早，更盼来年花更香。2019年下半年，他接了一个新的高一班级。贺旭峰老师又踏上新的教育征程，仍然是自信满满，笑容可掬；仍然是一路阳光，打马扬鞭；仍然是初心不改，未来可期。祝福你，贺老师！
