“三寸粉笔三尺讲台系国运，一颗丹心一生秉烛铸民魂”。我们成长在这个衣食无忧，资源丰富，和谐文明的社会中，在这样优越的生活条件中，很多时候我们已经迷失了自我，似乎享受成了理所当然的事情。
作为一名人民教师我们更多的不是想到如何更好地立德树人，甚至没有想到可以尽自己所能为我们伟大祖国的教育事业做出自己应有的一点贡献，这实在是可耻的。
未来的孩子们会面对一个极其不确定的世界，面对不确定的族群和人种，面对不确定的科技和生活，面对不同的地域文化，他们能够创造美好生活吗？能够有世界社会适应力吗？能够代表中国人民和世界交流对话、共创共赢吗？
我们要把学生培养成一个善良真诚、敬业奉献、有较高公民素养、体魄强健、有社会适应性、有学习能力、有实践精神、有强大的自我管理能力、有创造幸福的整体的人。那么如何做到做一名无愧于心的教育工作者呢？
满怀激情，奉献终生
还记得看过这样一个故事：有一个老木匠即将退休了，老板舍不得他离开，让他建一座房再走。老木匠虽然答应了，但是心不在工作上，心里很不舒服。心想：我都要退休了，还要我干。于是用的是差料，出的是粗活。当房子建好了，老板说是房子是送给他的礼物……老木匠傻眼了，哎……早知道这样他就认真努力一些，真是既羞愧又后悔啊……
看了这个故事我深有感触：其实，人生每一件事都是为自己而做，一个人的努力有时候看似在成就别人，但很多时候更多地在成就自己！所以，我热爱自己的生命，更热爱我的工作。
早在幼年时，教师的伟大和圣洁就让我心生向往。从那时起，我就立志要做一名人名教师。在这个梦想的引领下，大学毕业后，我如愿以偿成为一名光荣的人民教师。站在神圣的讲台上，我不曾忘记自己的誓言，不曾动摇过这颗育人的拳拳之心，虽然，我的资质尚浅，阅历不足，可我依然满怀激情，奋斗在教学一线，憧憬着自己的教育未来，脚步坚定、豪情满怀！
学高为师，身正为范
在与学生相处时，我想“喊破噪子，不如做出样貌，要想正人，必先正己”。所以，当我要求学生努力学习时，我首先要端正工作态度；当我教育学生热爱劳动时，我和学生一起参与劳动的全过程；当我叮嘱学生遵守纪律时，我首先做到了遵守校纪班规……
最后，有人主动弯腰拣废纸了；有人早晚主动开关电灯了；有人主动下课为待优生讲题了……当我表扬学生时，同学们的回答都是一样的：“我是跟你学的”。这句话震撼着我的心灵，我感觉到无比的欣慰与自豪。因为我从学生的身上看到了自己的影子，同时也验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。
坚持原则，严爱相济
教育学生并不是无原则的妥协，无规矩不成方圆，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。发自内心地关爱学生，理解学生，才能走进学生的心里，只才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。
同时，爱学生并不是凡事都迁就学生，在原则问题上，我们要严格要求，让学生树立正确的人生观、价值观、世界观。眼中有人，善于发现每个孩子身上的闪光点，不放弃任何一个孩子，“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更要爱。让他们在青年时代，在学校留下宝贵而美好的回忆。
提升素养，无愧于心
课程研发和课程创新是一个专业型教师毕生的追求。这让我深刻认识到作为一名新时代教师的课程研究已是刻不容缓。
面对新的国家形势，新的学生形势，作为一名一线教师必须要有课程意识，要做课程研究者。否则，便不能适应新的形势发展，不能跟上一线教育教学的步伐，那么最终也会被无情淘汰。另外，要积极地创设自己的课程——校本课程。只有这样，才能让自己走在课程研究的前列。
追求卓越，奋力翱翔
常言道：要给学生一杯水，自我要有一桶水。作为一名中年教师，务必是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”因此，我要潜心钻研教材，反复研讨新课标，坚持业务自学，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段。向优秀老师学习教学经验，借鉴优秀的教学方法，提高自我的教学潜力和业务水平。
伟大的教育家陶行知先生曾说“捧一颗心来，不带半根草去”。作为一名教育工作者，我深知后面的路还很长。在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真搞好教学，创造性地开展学校的教育教学，在教育这片田园里勤奋耕耘，用心探索，奉献我无悔的青春。
我坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”！我一定要做一名有理想信念，有道德情操，有仁爱之心的好教师！
