用户 百善父母学堂 的回答
对于正常发育的孩子来说，婴儿期主要是培养孩子的安全感，让他对外界人、事、物有良好的链接。
婴儿时期的触觉对于宝宝的智力开发是有很大帮助的。
在婴儿时期，宝宝拿到什么都会往嘴里塞，去体验物品的味道，质地，从而对物品建立链接。
比如说，宝宝拿到一个绿色的柠檬，咬了一口，皱眉苦脸，这个时候父母看到了，并告诉他这物品的名字，及味道名称，宝宝就会明白。以后遇到类似的，他就会去识别。
因此在这个时期，在安全环境下，尽可能让宝宝多动手，动口去探索世界，从而促进孩子的感知觉发展。
除去中枢神经系统损伤的孩子，智力会受影响，表现为对外界反应迟钝，其他的孩子，智商的开发与父母养育方法有关。
如果为人父母不与孩子交流，那么孩子感知觉开发会受到影响
希望友友对以上说法，提出自己的议见，相互交流，促进成长
用户 甜甜圈伐木累 的回答
智商是由多重因素共同决定的，遗传和环境因素都很重要，有研究表明，妈妈的基因对孩子的认知发育影响更多，也就是宝宝的智商妈妈影响大一丢丢，但差距并不大。
儿童时期的智商 40% 由遗传因素决定，如果父母都是智商较高（IQ>125，人群占比 <5%），那么孩子也很有大概率是高智商，但大脑的发育比身体的发育要复杂多了，目前医学界仍不清楚具体的生理机制，也没办法控制智力的发展！
所以，一个暂时只知道吃喝拉撒睡还能看出智商来？除非是先天性大脑有缺陷能够诊断出来，至于智商的高低还是等孩子长大后再看吧~毕竟智力不仅取决于先天因素，后天家庭和环境因素作用也很重要！
用户 Romeo睡醒啦 的回答
你好，很高兴回答你的问题，我是『小河马的精分爸爸』
老人常说3岁就可以看老，还有调皮这样的词语，很多都是形容孩子的，其实真正的我们说的聪明从四点去考虑，大家都可以去评价一下自己的孩子；
第一运动能力
包括大运动、小运动不同年龄的，
第二待物能力
待物是什么意思啊，就是比如一个玩具搁在这里，不用我们教他，看他自己能不能再中间慢慢玩起来，对这个东西他有没有能力去弄；
一个9个月的小宝宝，你搁1个球，他能摸着以后一动响了，之后就开始摇这个球，他就知道这声音是可以通过摇这个球来出现的，这就是待物的能力；
第三待人能力
不同年龄待人，比如说9个月的宝宝应该说是认生的，如果不认生的话待人的能力就是有一点点问题的，就是说这个月龄的宝宝他是应该认生的，再比如一岁九个月的孩子，这个时候再认生就不应该再认生了，不同年龄段的宝宝待人的能力是不一样的，如果九个月的孩子还没有一点认生，我们就似乎觉得有点不对劲了；
第四语言能力
能不能把他知道的事情表达出来，交流！
所以千万不要以考试分高低决定孩子是否聪明，那个只是其中很窄的一方面！
其实真正以后能不能成才跟上面这四点都是分不开的，缺一点都不可能成才！
之前有一个宝妈说过一个比较有意思的问题，就孩子聪不聪明是不是天生的，比如他爸爸是个犹太人，是不是这个孩子生下来就聪明，还是说后天可以吃点啥给宝宝吃出来；
其实这个跟整个的家庭氛围有很大的关系，不是说生下来就决定，但是除非有先天性的疾病或生完有其他病，这个抛开，正常的孩子以后能不能聪明，我觉得这个跟家长有极大的关系，这个并不是说遗传，是你从出生带他的行为方式也别有关，因为我们家长如果平时不爱言语，平常不爱理人，那这样家长的孩子长大以后一定会有这方面的倾向，比如现在我们说这9个月的孩子正好是一个转折期，他现在不会说话，他可能也不会太多的待人，但是大家抱这个孩子出去的时候，跟别人打招呼，我们的表情、我们的语言、我们的行为，都是这个孩子以后的发展方向，如果这个阶段我们忽略了，长大了之后这个孩子就也会忽略的。
孩子聪明不聪明跟基因没有绝对的关系，因为聪明跟智商不相等，这是两个概念！
智商是去做一些测定，但是真正能再社会上生存好的人，是聪明的人，而不是智商很高的人，因为聪明的人能适应社会，适应这个世界！
希望大家都能养出聪明的孩子
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